Noviembre de 2009.
Docentes del municipio de Tumaco lideran estrategias sobre el uso pedagógico del tiempo escolar mediante espacios dedicados al diálogo, la reflexión y el seguimiento a los procesos pedagógicos. Así lo dieron a conocer durante el taller sobre tiempo escolar realizado por el Ministerio de Educación Nacional con la participación de rectores, directores y coordinadores de Tumaco.
A través de lo que han denominado los ECAS, los docentes semanalmente trabajan dos horas en reuniones, dedicando dicho tiempo al análisis de sus prácticas pedagógicas, como parte de las actividades complementarias.
¿Qué son los ECAS?
Los ECAS son los Encuentros de Comité de Áreas, que consiste en la organización de espacios de tiempo semanal de trabajo en colectivos de docentes en cada una de las áreas.
Fundamentalmente está orientado a que los docentes en cada una de las áreas puedan encontrarse en un espacio de dos horas semanalmente con el fin de analizar los resultados externos e internos en el área; diseñar planes de mejoramiento del área; hacer ajustes a la propuesta curricular; y revisar sus prácticas pedagógicas.
¿Qué aspectos tienen en cuenta para organizar los ECAS?
Es importante señalar que su responsabilidad recae en el equipo directivo: rector y coordinador y lo diseñan a comienzo de cada año en el horario de actividades académicas que entregan a los docentes. Durante el desarrollo de los encuentros semanales llevan un registro de las actividades desarrolladas a través de actas, que les permite hacer seguimiento y sistematizar las diferentes temáticas abordadas.
Otro elemento clave en la organización de los ECAS es lo relacionado con los periodos académicos ya que algunas instituciones educativas han ido incrementando el tiempo efectivo de trabajo académico para asegurar el cumplimiento de los tiempos estipulados en la normatividad.
Este taller permitió generar una discusión sobre la importancia de la gestión del tiempo escolar, como aspecto indispensable para el mejoramiento de la calidad educativa. De igual manera el acompañamiento permitió trabajar orientaciones sobre el calendario académico de la secretaría de educación y trabajar conjuntamente los ajustes solicitados por el Ministerio de Educación.
